当前位置: 主页 > 滨湖校区 > 教研课改 > 教研活动 > 【高中】接示范学科之浪潮,扬单元教学之风帆
推荐文章

【高中】接示范学科之浪潮,扬单元教学之风帆

时间:2022-03-10 19:47来源:高中办公室 作者:高中地理组 点击:
    2022年3月3日,合肥市滨湖寿春中学高中地理教研组就本学期大单元教学工作及示范学科建设工作展开集体教研。


 
      朱国栋组长首先提出了本学期“大研讨、 大交流”的要求:加强研究新教材与核心素养的落实,就“大单元教学与地理学科核心素养培育能否有效联系”和“教学中如何科学使用新教材等各种资源”两个研讨问题进行了深入分析,并强调了在新的学期要学习落实新教材、新课标的意义与重要性。


 
      接下来,各年级地理老师对研讨问题进行有效分解,并选择部分内容合作探究。张老师提到部分可操作的实例,他建议老师们可以在公开研讨课中有目的的融入核心素养的培养以及新课程标准的使用。朱组长明确了研讨课题的规范开展步骤:先由各位老师提炼提纲,再有效针对一到两个方面进行展开研究,最终在分组讨论后,形成三新研究论文的成果输出。针对积极展开示范学科建设,朱组长提出了以下要求与期望:积极开展大单元教学并对大单元教学作出规范性要求;提前准备好各模块电子版资料,以供资源库的建立;对在主题之下,大观念、大主题、子主题或单元主题、课时主题的大单元教学作出研究、实践以及至少每人每年一篇的文章输出,以满足现阶段快速发展的三新研究学习。


 
      最后,朱组长带领组员针对合肥市一线研讨讲座进行讲解、学习和讨论。在讨论研究过程中,各位老师一致认为,高老师提出的在目前的教学形式下,对单本书的模块进行整合,进行进一步的逻辑结构重构,从而实现有实践的、可以完成的大单元教学,做到技术型大单元教学与建构主义大单元教学的有机统一,即课标、目标导向与情景生成相融合的课堂教学呈现的建议,有较强的可操作性。


 
      此次教研会议内容丰富,实效性极强,为地理教研组本学期工作的开展统一了思想,明确了任务,理清了思路,提高了认识,指明了方向。
(责任编辑:滨湖办公室)
------分隔线----------------------------
热门文章